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《职业教育信息化发展报告》(2021版)

2022.07.03 作者: 腾讯教育

“先进的技术对教育变革是具有决定性意义的。重大技术创新往往给教育带来系统性的变革,甚至重塑整个教育的生态”,在《职业教育信息化发展报告》发布会上,教育部职业教育与成人教育司教学与质量处副处长董振华表示,“职业教育的信息化核心要围绕职业教育的专业和课程特点进行。”


7月4日,由教育部职业教育与成人教育司指导,清华大学教育研究院、教育部职业院校信息化教学指导委员会与腾讯教育联合编制的《职业教育信息化发展报告》(2021版)(下称《报告》)正式发布。


经过2020年的“停课不停学”,无数师生对线上教学从不适应到习以为常,职业院校的信息化技术应用也逐渐常态化、深度化。《报告》显示,74.54%的教师表示会经常使用电子白板等多媒体设备进行信息化教学,84.83%的学生经常在线上看学习材料。


职业教育的信息化需求不止于教室场景,还有实训教学这一特殊的人才培养模式。作为职业院校实训教学信息化的一种形式,虚拟仿真实训的应用初见成效,仅有3.82%的职校学生没有使用过虚拟仿真实训软件,学生认可度超90%。


《报告》指出,从2018年到2021年,职业院校信息化普及度有了大幅跃升,校园管理系统的全面建成比例从18.3%上升到61%。但从应用层面来看,学校的信息化管理系统对管理流程、管理制度和管理效率的支持作用明显,更深层次的优化资源配置、提高决策管理水平等方面则尚有不足,职业教育信息化的深度应用任重道远。